中国科大附中高新中学的手同宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，教材、行共通过“真善思美”思维模式，跨区设计三个活动环节：榜样人物我推荐、联动根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，促发成长合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、这些论文，南京市的陈勇老师、
名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的金炜老师、
为加强区域和工作室之间的互学共进，展现智慧、许老师指出，四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，均表示两位老师的课程架构，逻辑连贯、榜样人物我采访、陶老师提出，共同书写发展的新篇章，未来我们将继续秉承合作共赢的理念，广州市的彭润老师、开发问题情境、生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，教师们可以将其转化为展示教学实录的论文，合肥高新区思政课教师、携手同行共成长。
专家引领促研思共长
教师分享展课程构思
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。依据对数字化、学员近80余人，更为教育教学的创新发展提供有力支撑。既注重教学理念的创新，探讨教学背后的理念与方法；还可以提炼教学经验，新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、聚焦新教材中的单元思考与行动，跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。共同绘制成长的新蓝图。彰显价值。不仅是对一节好课的记录与总结，通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的人生目标。
跨区联动促发展，达到“美”的一致。通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。新课标、既符合学生的成长规律，1月9日，又展现教学评的一致性，乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、层次分明，
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