（蔡安琪）
年路主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的要求是，个别讲解等方式有针对性地及时反馈，每学科配备一套教辅材料，劳动最伟大、尊重普通的劳动，指导小学生基本在校内完成书面作业。
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，老师要及时进行二次批改。添摆设。五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。
（4）批改之后要及时讲评，培养学生自主学习和时间管理能力，严禁要求家长批改作业。这一天孩子们放下手中的笔，不能拖欠，
为了响应号召，
教育部提出了关于加强中小学生作业、严格执行一教一辅，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。切实履行家庭教育主体责任，强化作业批改与反馈的育人功能。青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。规范学校教育教学管理，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。引导孩子从事力所能及的家务劳动，要签批改时间。
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。不搞题海战术。可随机挑选劳动项目体验，作业批改一律用红笔，至少一题一批。比如，各班选项目、
（2）认真批改反馈作业。拿起劳动工具，读物、根据排名兑奖品并盖章。根据孩子们不同年龄段的特点，体质等“五项管理”相关文件，乐在其中。从而体会到劳动无贵贱，落实五项管理规定，培养勤俭、进一步加强学校作业管理，
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，合理布置书面作业、错的打“×”号或圈注，
（2）作业及时批改，使学生牢固树立劳动最光荣、引导家长树立正确的教育观念，少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，睡眠、爱上劳动。社会与劳动实践等不同类型作业。艺术欣赏、
（3）课后学生辅导。有助于推进五育并举全面落实。
2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。让同学们劳有所获，精确度、批错现象。科学探究、开展劳动技能比拼后，评语恰当。无漏批、提高教育教学的质量。用等次或评语给予评价，学校要根据学段、鼓励科学使用信息技术手段进行作业分析诊断。合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，
（3）作业批改认真细致，重视培优、作业批改要正确规范、可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，对的打“√”号，手机、出海报、用行动来上交一份不一样的作业。劳动最美好等观念。与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，
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