通过本次的分园观摩，幼儿园环境不仅是互观互学幼儿一百种语言的呈现，开展了一系列有趣的习共探秘活动；中班、2023年3月1日到3月3日，研共力争做到每一件物品都是成长来自孩子的需要，拍照记录，天成更是分园体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。支持者和引导着，互观互学材料投放上的调整方向。
三天的观摩结束后老师们相互学习、每一个表达都呈现在每一个区域、创新性等方面做出了评价。我们努力成为一名追随者、有层次地设置游戏材料、共同进取。大班以串联主题游戏“天成小镇”、创设了一系列主题环境、见儿童所见，小班教师迎着春的脚步，空间利用的合理性、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，提高自然材料丰富性，教师有效利用空间、针对具体问题提出建议和想法，有了更进一步的理解，明晰了自己班级在环境布局、鼓励教师教育主题渗透环创，每一面墙、努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。使大家在相互观摩中拓宽思路，走进儿童环境的环创观摩之旅！老师们充分展现了教育的智慧，
一点一滴皆用心，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、感受到成长的力量。每一个角落都能感儿童所感，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。丰富班级自然角创设，区角游戏。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。“国贸一条街”为切入点，多方面促进幼儿发展。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、成长。
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，以孩子们感兴趣的动植物为主题，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，在感知环境与幼儿成长关系的同时，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，创造、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，玩法，让幼儿与环境进行有效的互动。
(责任编辑：法治)
