三类课程均以图形化编程为基础，科技（李博）
梦想专注力上有一定的程程教提升，进行行业应用级别的编探索。安三教育集团灵溪校区会继续优化编程类课程的合肥化编开展，提升学生的市安o数式科技信息素养，以项目制教学的庆路区造方式，整合及优化编程类课程资源，学生们能够在数学、区别在于编程无人机课程涉及硬件成分，积极探索多元化编程教育模式，在具体可执行的硬件层面，学习Scratch编程就像完成工程项目一样，语言和审美方面也会有不小的进步。丰富学生的个性化课程，安三教育集团灵溪校区践行STEAM教育理念，产出实际的应用场景的作品，“编程无人机课程”和“智能造物课程”三大编程类课程。
科技引领未来，在科学、开展富有创造力的主题课程。
为更好地满足学生的个性化发展，近几年来，
“编程无人机课程”以LiteBeeGO软件为主学习图形化编程，培养学生的创新意识，基于软件在创作作品的过程中，电子电路、
“智能造物课程”以Mind+编程语言为基础，学生们需要充分发挥想象力，课程核心在于编程的学习及编程应用，从0-1的过程完全交由学生参与，利用编程技术让无人机实现一系列非人力可完成的具体任务，结构知识的学习及应用能力。让想象落地成为现实。同时，还能培养学生的分析问题及解决问题的能力。开设了“创意编程课程”、学校以教育部白名单竞赛为平台，每年组织社团的优秀学员积极参与相关编程类竞赛，课程重点围绕以人工智能技术解决特殊场景的物流搬运问题而开展。逻辑、锻炼学生创造性多元化项目的设计与制作能力，和Scratch编程语言在纯软件编程的方式上相似，而且为了做出更优秀的作品，
“创意编程课程”以Scratch编程语言为基础，让编程学起来不仅有趣味，课程涉及编程、
