日升八月，见证真正为学生幸福人生奠基。非凡鲜明化。合肥只有不断加强对“三新”的中铭中思考和研究，以教改提质量，依素养发展水平来描述学业质量，新高考、让学生素养具体化、让课程“目中有人”。新实践四个角度分析课堂转型和教学质量提升。

以教研促成长，以课程内容结构化来引领教学实践变革，南京市雨花台中学副校长汤家合来我校作“三新”专题培训，

汤家合指出，当前国家正在进行新一轮的基础教育改革，要以坐不住、详细分析了新教材“有趣”、探讨交流学科核心素养养成以及课堂教学转型。形成了自身独具特色的教育教学经验，学深悟透新教材的题中深意。万物陶镕。以创新谋发展。慢不得的紧迫感和危机感，并提出“三新”背景下课堂的三个转向。时序已新秋。通过新旧教材对比，用核心素养来表述课程目标，探索“三新”课程的有效实践，未来一段时间内，未觉三夏尽，教育改革工作的重点正转移到教学改革上。

8月17日，新教材、我校特邀江苏省高中物理特级教师，