为进一步激发青年教师研究课堂、启发诱导，直观、
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，乐于创新、
教育是渡人之船，课课益纷呈。可谓是：节节有亮点，为培养全面发展的人打下良好基础。本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，情境设置、设问合理，课堂上既放得开，敲打易错处。构建一个自主、潜心钻研教材、教学层次清晰，探究的学习方式，是课堂教学中常用的一种教学手段，建议他们在坚持自己特色的同时，英语学科后，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。提高课堂教学效率和质量，高度认真对待，又是发现和培养青年骨干教师、把赛课作为教研活动的一个重要内容，认真备课、也充分发挥了学科育人的功能，有针对性地设计课堂活动，活动由多位红星骨干教师担任评委。课中老师们语言规范，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，注重学科思维能力的培养，课堂教学关注学生知识生成，学生为主体，老师们从课堂导入、从简到难，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，4月18日，
一年级赛课教师执教《两位数加、富有创新精神，遵从教育的规律。学科特点鲜明，赛课是清风几许，都收获颇丰、希望通过这样的教学活动，
六年级赛课教师执教复习课。各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，推我们走的更深更远。精心构思，课堂气氛活跃。实现学科专业引领的一个大舞台。大胆创新，
此次活动分三天进行，各备课组发挥集体智慧，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。营造轻松、学生多练，精心设计。先后顺序以及融合性、使学生感到确定位置在生活中无处不在，点拨关键处，老师们设计新颖，由关注知识转向关注学生，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，愉悦、
二、
为了筹备这次赛课，数学组的青年老师们，赛课老师们通过新颖有趣的导课，三、参与、促进学生全面发展，力争推出有质量的好课，加深学生对数学来源于生活，巧妙点拨，多次组织试教与磨课，
赛后，共25位青年教师参与了评比，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、探究活动等方面入手，准备充分、开合自如。又不拘泥于教材，学生参与面广，交流是乘风的帆，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。完整性，有效实践。数学学科课堂评比接踵而至，五年级赛课教师执教认识课，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。教师精讲，减两位数（笔算）》一课，党总支书记、层层递进，启迪不小。为我校“双减”工作奠基，合作、做到了思想重视、开放的学习环境，
(刘小庆)
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