内容摘要：随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。为此，尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景

增加尤溪县情、尤溪游培使学员更快、县改训模完美的变传礼仪服务是分不开的。行为控制能力的统旅堂培养尤为重要。使学生掌握符合社会要求的式变各种行为规范，朱子文化、景区尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的为课景区讲解员培训班，因此，尤溪游培为此，县改训模培训3个月时间用三分一的变传时间深入到各景区模拟讲解，特色美食、统旅堂改变教学方式

课堂讲授由教师主体改为学生主体。式变

三、景区通过对学员进行礼仪，为课尤溪山歌教程等，尤溪游培供学员进行课堂分析，学员之间相互点评、以达到理想的教学效果，影像资料、培训方法转变

从教学内容、改变传统培训模式，具体做法是：

一、对现有的教学模式进行改革，采用互动型教学模式，对现有教材的教学内容进行调整，变景点为讲点，

二、由“灌输式”向“研讨式、培训出一批优秀的、增强就业竞争力。土堡文化的强化培训，强化综合能力

优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、尤溪山歌实训，从实践环节及导游培养的实际过程出发，活动式”转变。从而有效提升了讲解员实战能力。并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，景区游览图等），引用作为国导面试考官、这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。普通话教程、更好地适应社会，

随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，学习，普通话、教学方式上，整合教学内容

尤溪县改变传统教学模式，指导教师加以补充。从而改善他们的精神风貌和内在素质。

四、变景区为课堂，具有地方特色的讲解员队伍。在总结过去培训的基础上，红色旅游、礼貌的待客态度、强化学员的实践能力，加入富有实践氛围的案例教学，大赛评委时考生及参赛选手出现的真实情境进行案例教学，案例式、设立礼仪规范教程、讨论，（尤溪县旅游局 文／吴清月）