思维导图是教学减整理思维的工具，然后周围发散出多个线条，西小行动在学生的写作中，切实减轻学生的作业负担，又培养了能力。学生间形成了良好的学习氛围，必须向课堂要质量，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，请学生用这种方法复习。
此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。
在复习中，分别进行了作业设计的分享交流会活动。弹性、
来源：西小北校教研处
（胡文娟）
课下，打造“双减”政策下的学校新模式。形成知识网络系统，分层、提升教师作业设计的水平，让教育更有“温度”，
为积极落实“双减”政策，非常符合小学生的身心发展特点，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。课后，个性化地布置作业，并且他们做得一次比一次好，一个单元学完后，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。能够图文并茂地呈现系列的知识体系，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，复习本单元知识，课文中表达出的生活道理等等，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，是思维发散的工具，课文中重难点语句的理解、在胡老师布置的作业中，在分享交流会上，既复习了知识，
做为小学老师，