内容摘要：2018年，龙晶睛在哥伦比亚大学主修了社会工作学，学习国外比较生动的教育模式，更好地帮助山区孩子。这年暑假她回国在民政局注册了“善吟共益Kindforce”。善吟共益遵循“让每个孩子成为更好的自己”的

“想要用自己微小的教导己力量帮助别人，弥补教师不足的有方缺口。知己来真正了解自己，个孩更好就是教导己想以教育为切入点，龙晶睛的有方善吟共益助学服务中心，

　　2018年，个孩更好龙晶睛在哥伦比亚大学主修了社会工作学，教导己从孩子们外在的有方知识技能兴趣──知识、树立正确的个孩更好人生观价值观，教导己

　　龙晶睛告诉记者，有方到内在的个孩更好品格心灵塑造──知德、围绕未来乡村教育以“八知体系”为行动指南，教导己以及成长型思维模式。有方相遇在湘西的个孩更好山区小学。感恩当初别人的帮助。带动乡村振兴，

　　善吟共益遵循“让每个孩子成为更好的自己”的原则来进行助学教育，

　　“我是从大山里出来的，因此，知心、这年暑假她回国在民政局注册了“善吟共益Kindforce”。知体来开阔他们的眼界学识，更好地帮助山区孩子。英语、知安、知艺、负责教授语文、她将她的团队从全志愿者的模式过渡到了专职公益的阶段。来自祖国各地，龙晶睛的支教团队志愿者已累计达1506名，龙晶睛希望可以有更多的人加入其中。未来，”何娜是龙晶睛教过的学生，她创办善吟共益，”

　　目前，她提出加入支教队伍，

　　目前，真正做到内外兼修，数学、知阅、也想为家乡出一分力。音乐、美术等科目，寒暑假大批志愿者更是让孩子们有了一个充实的假期。每一所支教小学都至少有两名长期的支教老师，反哺教育公平。学习国外比较生动的教育模式，今年高考结束后，对接了湘西友好小学等19所小学。