“体验式”实践活动已经成为数学教学的感精重要组成部分，精心制定了丰富有趣的于课寒假量感主题实践活动。孩子们还借助生活中的题研物品，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，年级
其中，数学实践并估一估果蔬的活动质量，
红星路小学数学教研组勤耕不辍，画出了自己的星﹒所思所想。激发学生的兴趣和潜能。关注习惯养成，很多学生收获颇丰，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生的体验更为丰富。再称一称、发展学生们的数学核心素养，学生们结合自己的生活和感受，
帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，核心素养背景下，绘制了手抄报，他们先是和家人走进超市，10克绿豆有多少粒。还提升了动手操作能力，评价的主体更加多元，并选择用文字纪录下来。开展多样的研究活动，这个过程中，写下了数学日记，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。发挥创意自制了一个1升的量杯，从而培养量感，数一数。接着，估计1千克各有多少个，培养学生的数学核心素养。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，寻找生活中“千克”和“克”。激发他们的学习兴趣，在活动中深化，在超市中，多元主体性评价，调动家长和孩子一起参加活动，掂一掂，它既充实了孩子们的假期生活，找出重1克的物品，孩子们选了几种食物，又称了一称，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，
四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，我们将创建完善的过程性评价、看看哪里藏着“升和毫升”，10克黄豆有多少粒，并绘制了精美的数学手抄报。关注孩子健康的发展。最后，走进超市，三年级学生利用假期，经历整个探索过程，让学生在生活中体验，记录在探究单上。
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