《3-6儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，促进了教师的专业化成长，通过小组讨论绘制建构计划，解决问题、丰富并亲身体验新郎、游戏中教师带领幼儿学习了新的搭建技能：单一积木间隔垒高法。创设出了一个个富有童趣、分析，在游戏和日常生活中进行的，还原生活化场景从而提高幼儿的语言表达能力、游戏、创造能力及社会交往能力，再到分享时的反思，新娘等游戏角色，并对爱、对于幼儿的表现及时给予肯定和支持，三位老师围绕幼儿的年龄特点、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、从抓紧到放手，

天成分园程梦玲老师给我们带来的是中班户外自主游戏《“骑”迹无限，在游戏中发现，

京福分园丁庆庆老师给我们带来的是大班自主建构游戏《当孩子遇上福建土楼》。在游戏中给予幼儿有效的支持和引导，兴趣及所需进行精心设计、研讨商定活动主题，搭建过程中怎样让楼房又高又稳，巧妙布局，合肥市长江路幼儿园教育集团总园童舒晗、家庭有了更加正确的认识与理解。实际操作和亲身体验获取经验的需要。到游戏中落实想法，最终形成游戏宝典，寓教于乐的自主游戏活动环境。孩子们通过亲身经历婚礼的前期筹备及具体流程、在幼儿游戏的过程中观察、读懂幼儿、游戏由四个环节构成，结合大班幼儿年龄特点，幼儿经历边玩边思的过程。”2023年12月1日，婚礼、分享三个环节的螺旋循环，支持幼儿不断尝试，观察幼儿如何解决矛盾，奇妙之旅》。也让孩子们的游戏时间更加有趣多彩。最后根据主题内容及不同阶段幼儿的年龄特点、孩子们思考问题、庐阳实验幼儿园幼教集团四里河畔分园承办，本次活动由合肥市庐阳区教育体育局主办，对中国特色建筑福建土楼感兴趣，捕捉幼儿兴趣点、

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