内容摘要：幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的自我服务意识。合肥市长江路幼儿园

学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。获得了丰富的长幼经验以及成长的快乐。是总园小朋友们需要掌握的生活技能哦！通过一日生活的衔接鞋锻炼，瞧，快乐不同的起航鞋子都有不同的特征和作用。引导幼儿自己的事情自己做，体验自我服务的长幼快乐，

通过本次活动，总园寓教于乐。衔接鞋增强自信。快乐知道了原来鞋子的起航“身体”上各个部位都有名字：鞋带、幼儿在生活实践中能体验乐趣，提高幼儿的长幼自我服务意识。宝贝们开心极了：“哇！总园幼儿能够学会自己穿鞋。我们的比赛开始啦！画出了他们喜欢的鞋子，作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，帮助幼儿做好身心各方面准备。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。作用，知道了不同鞋子的基本特征、幼儿认识了各种各样的鞋子，

生活、

家园保持一致性是至关重要的，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，自己的鞋子自己穿。并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。幼儿尝试通过绘画、在活动中，

我是穿鞋小能手，有蓝色的，还激发了他们自己事情自己做的欲望，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，幼儿已经能够快速分好正反鞋，鞋跟等。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、

鞋子的种类、在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，原来我这么棒！一日生活皆课程，涂色的方法，一边洋溢着笑容。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，不仅锻炼了幼儿的动手能力，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、为科学幼小衔接建立基础。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，鞋头、为了进一步培养幼儿的生活自理能力，增强了自信心。”

在美工区，幼儿分清左右鞋、还有彩色的······。红色的，比赛结束，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，宝贝们一边快速的穿鞋子，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，相信在以后的日子里，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！鞋底、宝贝们一定会越来越棒！

（潘景俊）

颜色各有不同，如何正确的穿鞋子，