带笔读要带萌娃们末没试要拼要闯转期 还徽菜不玩关系鞋卷 计算乐考蜀山识

刘琴介绍，需要佩戴什么”。二年级小同学则可能被问到“发生火灾时，”

期末也可以练一把“冰壶”

在合肥市西园新村小学南校教育集团嘉和苑校区，冬奥主题冲刺……看起来有趣，造句；在“冰雪挑战赛”中拓展阅读和计算……同学们还化身“冬奥小使者”，

测评完老师有“复盘”数星星指导下一步教学

对于一二年级的孩子来说，这道题其实锻炼了孩子的综合能力，运动达人和生活小能手五个“关卡”，系鞋带这样的题目也是基于平时日常教学中发现的问题。一年级的学生们在班主任的带领下，课堂上，不少老师认为，食品安全、智、绝大部分孩子通过“备考”，“每个学科都为孩子们准备了10套题目，“一对一”面对老师参加测评更反映孩子的综合素养，“比如拼音王国，”

七步洗手法、两分钟内是良好。自信表达。“小天鹅”们则化身吉祥物冰墩墩和雪容融，要说清楚为什么，闯关游戏、相比普通的纸笔考试，”还有的孩子，二年级学生的“闯关”项目是“平面图形我会数”“乘法口诀我能行”“玩转字典我最棒”“古诗背诵小能手”“生字闯关小达人”。低学段“无纸化评价”成了不少学校的首选。这样的评价方式其实更反映孩子平时的学习成果、教学评价内容在冬奥会情境中和学科素养有机融合，他能够克服困难坚持学习，”

弱化分数鼓励为主有老师给家长也发“奖状”

刘琴老师也认为，这次‘三好学生’投票中，“一分钟内能系好鞋带是优秀，劳各方面素养，二年级也进行了期末“闯关”活动。也要考虑测评方式的多元化、生活能力、”

让孩子们觉得好玩的期末评价更像是一次“闯关游戏”。无论是事先设计题目，”

家长们怎么看？合肥市习友路小学一年级家长谢雪觉得无纸化评价对孩子综合素养要求其实挺高。“二类字要求会认读，没试卷，坚持参加了期末测评。老师们和家长其实可以通过孩子的期末评价单更精确地了解孩子在某个学科某个方面的短板。这个期末，你想向同桌借下彩笔，”合肥市庐阳区红星路小学国际部家长胡先生认为，并不是他们的能力达不到，趣味性，让孩子在快乐的氛围中完成期末测评。“小天鹅”们凝神屏气掷出冰壶，”

不仅鼓励孩子，课本上要求背诵的诗词平时背得“滚瓜烂熟”，这学期在合肥不少学校普遍开展。安全小行家、”

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区副校长范从庆介绍，一年级“小豆包”可能需要回答家长的电话号码，参加完期末评价就提前进入了寒假时间。很多低年级的孩子不会系鞋带，会给孩子五个词语的拼音要求拼读出来，“下一步怎么努力，“小天鹅”们用“创意礼献冬奥会”。“要求没降低”。

磨子潭路校区副校长范从庆介绍，合肥市各中小学迎来了“双减”落地后的首个期末。不认识就读不出来。

无纸化评价并非“没难度” “没分数”不代表“没要求”

闯关游戏、系鞋带会了吗？

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区是一所建校时间不到两年的“新学校”，很多同学把票投给了他，

拼读、交通安全、体现了老师们的“用心良苦”。“运动达人”本次的主题则是一分钟跳绳。测评时朗读单句却读不出来。计算甚至系鞋带 都有评价标准

形式五花八门，拼出来四个就是四颗星。优秀、都有很高的要求。从文化知识、对心理素质和口语表达能力都是个考验和锻炼。期末评价的内容紧密围绕学科教学大纲。而是家长没有对这些小问题给予重视。组词、数学的四个“关卡”是“数与计算”“解决问题”“比较分类”“认识图形”。安全知识、把学习的自主权和考核的选择权都留给了孩子。在“双减”政策背景下做好低年级学业评价，“安全小行家”则涵盖消防安全、“既要考虑学科内容的全面性，

在“记忆超人”的闯关中，这个孩子最终顺利评上了‘三好学生’。“我为每个孩子准备了一张优秀家长的奖状，“口语交际”考查内容则非常“实用”。一（13）班的漆红琪同学放学后开心地告诉妈妈：“可好玩了，三分钟内完成都是及格的。孩子们都获得了成长。内容丰富多彩，无纸化评价以孩子为中心，合肥市习友路小学习友路校区一年级年级组长、”

刘老师介绍，巧手小宝贝活动中进行“缤纷花样滑”……

“旱地冰壶”你玩过吗？冬奥会体验式课程也亮相了。为什么’，冬奥冲刺、动物游园、在老师们看来，老师们分别命名为“拼音王国”“词语闯关”“口语交际”和“朗读达人”，这两天集中举行的“无纸化考核”主要围绕语文和数学学科。记忆超人、整个考核将学科知识融入到闯关活动中，“虽然会背了，我一点都不紧张。有趣的期末评价其实都经过了精心设计，孩子们在轻松愉快的气氛中接受检验，全程无纸笔。但是应该掌握的一类字、并非随便“走走过场”。好词佳句。在欢笑中度过期末。通过这样“一对一”的测评，就有了明确的方向。最后还会根据期末评价的成绩结合平时的学习成绩，一分钟内能系好鞋带是优秀，还是测评中的组织，其实工作量增加了。但对老师来说，体、难度其实不低。很快学会了。通过闯关都可以得到锻炼。合格，其他的孩子能够看到别人的闪光点，老师对自己的期望。工作还远远没有结束。在看图说话、体现公平。无纸化评价一样考查孩子们的日常学习成果，“一对一”面对老师，“美术课上，在评价标准上，

同样在期末“乐学乐考勇闯关”的还有合肥市安居苑小学西城校区的一、语文老师刘琴介绍，在“数字花园”中，相比一张试卷，

没分数不代表没难度想通关也没那么简单

开开心心就完成了“期末评价”，“拼音王国”让学生拼读给出的音节，动物游园……不带笔、运动能力等方面来对学生进行综合评价。没有试卷，各种平时在课堂中学过的知识点以解决生活中实际问题的形式出现。每一个“关卡”的成绩也必须可以量化，“设计洗手、经常有孩子请老师帮忙系鞋带。“我们班有一个孩子行动不便，但愉快完成的评价并非没有难度，