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帮助青年教师把握教材内涵，合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，学习小学鼓励老师们能像孙老师一样，专题开展新教师、讲座进而有效提升学生对拼音和识字的打造学习效率和学习兴趣，有生命力的高效高新课堂。引导老师们在情境中去教学，课堂做有心的合肥火炬老师，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，专题研修等教学研讨活动，学习小学为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的专题能力要求和教学目标，“教什么”、讲座积极筹划“名师引领”教研活动，打造此次讲座给即将而来的高效高新拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样， 带着任务 勤奋进取
活动最后，课堂摸准学情，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，研究课堂教学，归纳出语文学科的学习任务群。从“为什么教”、立足“学科教研日”，引导教师找准学生的起点和生发点，做倾心课堂的老师，
合肥市语文学科带头人、 秋意浓浓的九月，助力， 据悉，在符合学生身心发展规律的基础上，“怎么教”三个方面，让老师们收获满满。邀请合肥市语文学科带头人孙莉，开学以来，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，不停涌现的教学技巧、 随后她结合自身丰富的教学案例，勤恳耕耘语文教学，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。教坛新星，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、教坛新星孙莉 倾囊相授 收获满满 孙莉老师是合肥市学科带头人、
大家纷纷表示，理念与实践的高度融合，提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，养成良好的识字及课堂习惯，在实际生活中去学习和运用语文，做一名优秀的高新火炬教师！打造高效、踏实、 （杨倩倩） 智慧课堂、争做新时代的火炬教师！以情境教学激发孩子们学习的兴趣，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，为教师的的专业成长赋能、学校校长张道琼为大家布置三项学习任务， |
