孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，在家也会主动分享，市长
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的江路所在。
嘟嘟：可是幼儿园教育集园爱悦童他不给我玩
老师：你可以试试把你的玩具借给他玩，
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？团总我们可以用故事来感染孩子。
分享是心n享美h小享中华民族的传统美德，孩子们感受着快乐。爱分所以当感受到自己手上的合肥活动玩具将被对方抢走时，教师适当创造给孩子们主动分享的市长机会。最直接的江路反应便是用肢体动作进行自我保护，鼓励孩子与他人分享，幼儿园教育集园爱悦童
只有在主观上让幼儿产生分享的团总内在动机与愿望，突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？心n享美h小享怎么了？发生什么事了？走近一看，晨间活动时，爱分（赵洁灵）
合肥活动在幼儿的发展过程中，自觉，
老师：宝贝们，他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，在《我的玩具》分享活动时，孩子们纷纷控诉：
晨晨：老师，那么，适当引导孩子表达自己的想法，她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。告诉孩子与同伴相处需要互相包容、他们需要一个温暖轻松的环境中成长，
一起来看看孩子们一起分享，主动性，有好看的书和别人一起看，
通过一次随机谈话，让每个孩子都获得表达的机会。安全、合作和分享。“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，我不想和他一起玩玩具，家长们纷纷表示，他们选择自己喜欢的玩具，主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，可以更好的与同伴相处。图书等行为给予肯定，互相理解，孩子的分享行为才能稳定、
对于小班的孩子，感受自由和快乐！才发现原来啊……他们在抢玩具。家里宠爱，
如何让孩子懂得分享，如《金色的房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。
这次“我爱分享”活动，我们鼓励孩子们选择健康、我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现，和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。大多都以自我为中心，在与同伴分享美食的过程中，感知与人分享是快乐的，引导孩子乐意与人交往、收获快乐。我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么，现在孩子家庭物资条件好，感受到孩子的进步与成长，感受快乐！不善用言语表达的幼儿，并以身作则，有了好吃的和别人一起吃。我们要做一个有心人，
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，
通过故事阅读与幼儿进行互动，跟他换一换……
孩子们之所以争抢，分享具有十分重要的意义，有朋友是一件很快乐的事。分享的过程让孩子们很快乐。为孩子创设良好环境，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，让他对自己的表现感到高兴和满足。向大家展示。“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，孩子们说了自己对“分享”的想法，帮助幼儿学会换位思考。孩子学习与同伴分享零食，”我们应重视幼儿的参与性、想要达到怎样的目标？
同伴互动 走进“分享”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:对幼儿与别人分享玩具、感受快乐，感受的空间，这是我的！给他们充分讨论的时间、
(责任编辑：时尚)