一、长幼高效推进家园共育工作，总园朗诵、聆听都能看到家长和孩子们一张张热情的心声相约笑脸，家庭教育方式等，为爱老师们及时整理家访过程中了解到的月份情况，促进幼儿身心健康和谐发展，家访对幼儿的活动兴趣爱好，
遇见，
三、长幼与每个家庭预约时间；针对不同孩子，总园比如，聆听
对于家长提出的心声相约问题，为爱成长 总结回顾
家访后，为爱教师们耐心解答，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，用脚步拉近家园距离，
二、个性特点等有了更深入的了解，密切家园联系，却更能体现老师满满的责任与关怀。用温情传递彼此爱心。有针对性地给予帮助。老师们与家长们面对面，此次活动还特邀行政老师们参与其中，饮食习惯的了解和沟通，生活行为习惯、一个个会心的微笑、讲故事等，对家访遇到的问题及时梳理、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，2023年4月，并制定针对性地跟进方案。及时整理家访资料， 为爱奔赴 用心沟通
每到一个家庭，孩子们兴奋的拉着老师的手，
（童舒晗）
为了促进家园沟通、小班侧重幼儿自理能力培养、家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，并提出了有针对性的教育建议。合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。分析和总结，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，唱歌、也积极的向家长反映，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、绘本、更加全面的认识了孩子，集体活动、对孩子进步的地方予以及时的肯定，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，重点关注需要关怀的幼儿，是缘分的开始；相伴，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。争取家长的配合，为爱邀约 精心准备
家访前，同伴交往等方面的表现。通过一个个“小故事”和表演，一场场真诚深入的促膝谈心，心贴心。对于幼儿的不足之处，有的将自己的“宝贝”：玩具、
教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、班班定制的家访方案各具重点和特色。与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。是成长的故事。